近日，2022年世界技能大賽特別賽奧地利賽區(qū)比賽落幕，代表中國(guó)出征的寧波“00后”小伙蔣昕樺獲得重型車輛維修項(xiàng)目金牌，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)隊(duì)在該項(xiàng)目上金牌“零”突破。
世界技能大賽被譽(yù)為技能界的“奧林匹克”，也是世界各國(guó)職業(yè)技能人才展示自我的舞臺(tái)?？繑Q螺絲在世界舞臺(tái)上大放異彩的蔣昕樺，曾因中考失利與普高失之交臂，一度陷入失落迷茫。而他認(rèn)為，正是“技能向我打開了另一扇門”。
此前，浙江建設(shè)技師學(xué)院16級(jí)建筑裝飾技師班學(xué)生馬宏達(dá)靠“刮膩?zhàn)印闭卤荣愴?xiàng)目桂冠，也曾引發(fā)廣泛關(guān)注。從刮膩?zhàn)幼呱鲜澜缥枧_(tái)，到擰螺絲成為世界冠軍，中國(guó)的職業(yè)技能人才正在加速走向世界，中國(guó)的職業(yè)教育也在持續(xù)向世界輸出人才。
三百六十行，行行出狀元。中國(guó)小伙在世界技能大賽舞臺(tái)上的奪冠，讓更多人看到了職業(yè)技能發(fā)展的廣闊前景與無(wú)限可能。過(guò)去，總有論調(diào)認(rèn)為職業(yè)教育沒有前途，是“差等生”的無(wú)奈之選。但隨著越來(lái)越多職業(yè)技能人才的涌現(xiàn)，公眾的觀念實(shí)際也在發(fā)生著改變。
近年來(lái)，我國(guó)對(duì)職業(yè)教育愈發(fā)重視，其發(fā)展也取得了突出成果。目前，我國(guó)已建成世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，共有職業(yè)學(xué)校1.12萬(wàn)所，在校生超過(guò)2915萬(wàn)人，中高職學(xué)校每年培養(yǎng)約1000萬(wàn)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。這些成果的取得，也為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展以及產(chǎn)教融合提供了有力支撐。
可以說(shuō)，正是職業(yè)教育的快速發(fā)展，讓其成為越來(lái)越多學(xué)生的自主選擇，“刷新”了其在公眾心中的刻板印象，讓職業(yè)技能人才從“沒前途”變成了“世界冠軍”。重視職業(yè)教育，與公眾觀念的轉(zhuǎn)變，二者之間也已經(jīng)形成了一個(gè)正向的循環(huán)，共同推動(dòng)著職業(yè)教育的發(fā)展與人才的培養(yǎng)。
其實(shí)說(shuō)到底，不管是刮膩?zhàn)?，還是擰螺絲，都是當(dāng)下我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的一個(gè)縮影。轉(zhuǎn)變觀念、重視職教，繼而走向世界，我們有理由相信，職業(yè)技能照樣人才輩出，大有可為。（姜拾微）
（責(zé)任編輯：蔡文斌）
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