“爸爸媽媽很愛你”這句咒語(yǔ)的使用是有條件的，就是當(dāng)我們的行動(dòng)真真切切、實(shí)實(shí)在在地讓孩子感受到“被愛、被接納”的時(shí)候，才能發(fā)揮魔力。
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小G是初二年級(jí)的一名女生，平時(shí)在班里話很多，脾氣也略有些暴躁，是個(gè)公認(rèn)的“假小子”。她性格大大咧咧的，總是一副什么都不放在心上的姿態(tài)，所以她主動(dòng)來(lái)到咨詢室找我，讓我著實(shí)有點(diǎn)兒意外。我招呼她坐下，詢問(wèn)她來(lái)這里想跟我聊些什么。小G開門見山地說(shuō)：“老師，我本不想來(lái)的，是班主任非要讓我來(lái)?！?/p>
這個(gè)回答倒是我意料之中的，于是我問(wèn)她：“那班主任為什么讓你來(lái)呢？是發(fā)生了什么事情嗎？”
“其實(shí)我也不知道，就知道我媽把她跟我的聊天截圖發(fā)給班主任了，我也不知道他們到底說(shuō)了什么，然后班主任就讓我來(lái)找您聊聊?！毙又無(wú)辜又委屈地說(shuō)。
“哦，這么聽來(lái)，你來(lái)找我還是挺無(wú)奈的，我能理解你的感受。那方不方便跟我說(shuō)說(shuō)，你跟媽媽都聊了什么？媽媽為什么要把記錄截圖發(fā)給班主任呢？”
小G說(shuō)：“我很不愿意跟我媽溝通，所以微信里我都把她設(shè)置為免打擾模式，根本不看她發(fā)的內(nèi)容，對(duì)她的回復(fù)都是‘哦’‘嗯’‘對(duì)’‘好’?？赡芪覌屜敫嬖V班主任沒法跟我溝通？”
“你跟媽媽說(shuō)話這么敷衍啊，讓媽媽都找老師告狀了?！蔽倚χf(shuō)，“媽媽都跟你聊些什么話題，讓你覺得不愿意溝通呢？我得引以為戒，避免咱倆說(shuō)著說(shuō)著你也不愿意搭理我了?！?/p>
小G也笑了，說(shuō)：“那倒不會(huì)，您比我媽強(qiáng)多了，更尊重我的意見。我媽一向是不問(wèn)我的意愿就替我做主了。小時(shí)候我喜歡在家里玩，或者自己靜靜地跟泥巴玩一天，我媽卻總是要帶我出去玩。從小學(xué)六年級(jí)開始，我自己有主見了，就開始反抗我媽對(duì)我的擺布和掌控。我覺得跟同學(xué)沒有共同話題就開始玩電子游戲，也從此開始了對(duì)父母的對(duì)抗，游戲技術(shù)越來(lái)越好了，家里關(guān)系卻越來(lái)越糟糕。我對(duì)我爸和我媽態(tài)度都很橫，爸媽之間關(guān)系也不好，我姥姥都抑郁了。于是我媽開始花很多錢學(xué)習(xí)家庭關(guān)系的課，還花錢請(qǐng)專家分析我，結(jié)果一點(diǎn)兒用都沒有。”
“哦，原來(lái)是這樣，聽你說(shuō)這些，我特別理解你為啥不愿意來(lái)找我了。家里的事兒已經(jīng)讓你很煩心了，而且你覺得所謂的家庭指導(dǎo)都沒有效果，所以推斷來(lái)咨詢也沒啥用，對(duì)嗎？”我問(wèn)她。
小G眼圈開始紅了，很快又恢復(fù)了平靜，她認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“其實(shí)我知道該怎么做就能讓現(xiàn)在的局面緩解，就是不對(duì)抗，繼續(xù)順從他們的擺布唄。但說(shuō)實(shí)話，比起那樣，我覺得現(xiàn)在這樣挺好的，至少能讓自己痛快?！?/p>
“我很贊同你的說(shuō)法，讓自己痛快的確是很重要的。你現(xiàn)在這個(gè)年齡，正是自我意識(shí)開始發(fā)展的階段，明確知道自己是什么樣兒的、自己想要什么，對(duì)于心理發(fā)展有很重要的意義。你對(duì)這個(gè)問(wèn)題有自己的思考，并用行動(dòng)去爭(zhēng)取，是很難得的。”我回應(yīng)小G。
小G對(duì)我的說(shuō)法有些意外，她的眼里似乎放出了光彩，她繼續(xù)跟我說(shuō)：“我爸媽都來(lái)自農(nóng)村，他們從小家里很窮，總是跟我說(shuō)‘不想讓我再過(guò)自己曾經(jīng)的苦日子’。我跟他們比起來(lái)真的已經(jīng)幸福多了，但我受他們的影響愛錢如命?！?/p>
我笑了：“小G，你說(shuō)這句話的意思是不是想告訴我，其實(shí)你還是在乎爸爸媽媽的，也不想因?yàn)樽约旱年衿庾尲依镪P(guān)系一團(tuán)糟？”
小G有些不好意思：“當(dāng)然是啊。可是自從我媽學(xué)了什么家庭治療師課程，就整天跟我談話，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)什么‘爸爸媽媽很愛你’之類的話，我就很煩這些?！?/p>
“嗯，這話本身沒有問(wèn)題啊。有沒有想過(guò)，為啥這樣的話會(huì)讓你感到煩呢？”我問(wèn)她。
“我都不知道怎么回復(fù)她這些話，說(shuō)‘我也愛你們’？太矯情了。而且說(shuō)完了該對(duì)抗還是對(duì)抗，有啥用啊?！毙說(shuō)。
“你的意思是，當(dāng)媽媽這么說(shuō)的時(shí)候，你并沒有感受到她的愛？反而還是覺得他們不夠尊重你的意愿？”我澄清她的感受。
“是啊。說(shuō)完這些話，后面就要談各種條件讓我照他們的話做?！毙露出不屑的表情，似乎看穿了媽媽的套路。
“小G，我能理解你的感受，可能媽媽在實(shí)際行動(dòng)方面的確做得不夠好，有點(diǎn)兒操之過(guò)急，并沒有讓你感受到被愛被接納，所以這句話看起來(lái)變成了給你洗腦的咒語(yǔ)，讓你反感。是嗎？”
“對(duì)。這個(gè)比喻挺恰當(dāng)?shù)??！毙說(shuō)。
“你看，媽媽對(duì)家里的狀況很擔(dān)心，所以開始努力學(xué)習(xí)希望有所改善，雖然在你眼里收效甚微，這是因?yàn)閶寢屢灿兴约旱木窒扌?，但這樣的努力至少出發(fā)點(diǎn)還是很好的，對(duì)吧？”我說(shuō)。
“那倒是?！毙點(diǎn)點(diǎn)頭，“那我就得配合她嗎？”
“還是要在順應(yīng)自己意愿的前提下配合啊，不能為了配合委屈自己。媽媽雖然有良好的愿望，但顯然已經(jīng)左右不了現(xiàn)在的你。這說(shuō)明了什么呢？”
“說(shuō)明我長(zhǎng)大了，有主見了唄?！毙脫口而出。
“真聰明。說(shuō)明你的心理能量已經(jīng)足夠強(qiáng)大，而且還會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大，對(duì)吧？”
“應(yīng)該是這樣?！?/p>
“那媽媽的心理能量呢？”我問(wèn)她。
“不會(huì)再長(zhǎng)了吧，或者長(zhǎng)得沒我快？”小G說(shuō)。
“嗯，你的悟性還真是挺高的。實(shí)際上，大多數(shù)你父母這個(gè)年齡的人都開始走下坡路了，隨著年齡的增大，身體可能還會(huì)出些狀況，會(huì)更加力不從心的?！蔽艺f(shuō)。
“是這樣的。”小G若有所思。
“所以看到這個(gè)趨勢(shì)，你現(xiàn)在的奮力反抗其實(shí)是有些‘用力過(guò)猛’。長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，不太有必要，因?yàn)楦改笇?duì)你的影響會(huì)越來(lái)越小。你只需要調(diào)整好自己的狀態(tài)，而不是故意讓父母心里不痛快。”我引導(dǎo)她。
“我對(duì)他們有時(shí)候的確挺過(guò)分的?！毙說(shuō)。
“小G，聽你說(shuō)這句話，我挺感動(dòng)的呢。你不但聰明悟性高，還很勇敢有擔(dān)當(dāng)，為你點(diǎn)個(gè)贊?！蔽艺f(shuō)。
之后，我們又溝通了一下如何向媽媽平和地表達(dá)自己的情感需求，而不是一味敷衍和拒絕。我也告訴她，這個(gè)調(diào)整的過(guò)程并不容易，可能會(huì)反復(fù)遇到不順利，父母也可能無(wú)法像預(yù)期那樣滿足她，但還是值得嘗試的。當(dāng)然，如果遇到困難，自己調(diào)整不好，還可以再次來(lái)找我聊聊。小G感覺輕松多了，于是暫時(shí)結(jié)束了咨詢。
幾天后，我跟小G的班主任老師做了溝通，班主任反饋小G近幾天狀態(tài)有改善，情緒狀態(tài)很平穩(wěn)。感覺不像之前那么強(qiáng)硬死犟，也能夠靜下心來(lái)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)了。
咨詢師感悟：
小G是一個(gè)很有資源的孩子，而這些資源很大程度得益于家庭教育，從這點(diǎn)上說(shuō)，她的父母還是很優(yōu)秀很稱職的。根據(jù)小G的描述，她的媽媽有點(diǎn)兒心急，面對(duì)進(jìn)入青春期的孩子，忽略了她的獨(dú)立意志。
學(xué)習(xí)了“家庭關(guān)系”的相關(guān)知識(shí)后，就把“爸爸媽媽很愛你”當(dāng)成魔法咒語(yǔ)一般掛在嘴邊。實(shí)際上，這句咒語(yǔ)使用是有條件的，就是當(dāng)我們的行動(dòng)真真切切、實(shí)實(shí)在在地讓孩子感受到“被愛、被接納”的時(shí)候，這句咒語(yǔ)才能發(fā)揮魔力。否則就會(huì)引起反感和抵觸，尤其是對(duì)已經(jīng)進(jìn)入青春期，自我意識(shí)開始發(fā)展且有一定思維能力的孩子。所以，重要的是讓孩子感受到“被爸爸媽媽愛”，而不是用“爸爸媽媽很愛你”的咒語(yǔ)給他洗腦。
小G媽媽的努力還是可圈可點(diǎn)的，借助科學(xué)的途徑實(shí)現(xiàn)自助，調(diào)整家庭關(guān)系，這樣的示范也讓小G能夠勇于認(rèn)識(shí)到自己該承擔(dān)的責(zé)任，調(diào)整行動(dòng)。真心希望更多的家長(zhǎng)能夠積極涉獵家庭關(guān)系的相關(guān)知識(shí)，更好地捍衛(wèi)家庭和諧、護(hù)航孩子成長(zhǎng)。（小月兒）
（責(zé)任編輯：蔡文斌）
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