從《西游記》到《1984》，從上世紀(jì)90年代的“國際大專辯論賽”到熱播節(jié)目《奇葩說》，從微博熱搜明星事件到社會制度與抗擊疫情的關(guān)系……在采訪中，00后們信手拈來的例子讓我意識到：這屆年輕人比我們想象中成長得更迅速、視野更開闊、思想更成熟。
“讓孩子全面發(fā)展”“培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力”一直是教育界公認(rèn)的理念，但背負(fù)著課業(yè)壓力的00后們有多少追求興趣、獨立思考的時間和空間呢？至少十幾年前，在我長大的江南水鄉(xiāng)，我和我的同儕享受不到每周一節(jié)的社團課、多樣化的校園活動和非學(xué)科性質(zhì)的比賽。
而我采訪的這些00后顯然更加“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。一位高一學(xué)生告訴我，除了辯論，她還在課余時間自學(xué)編程、剪輯、日語、配音和舞蹈。另一位高二學(xué)生則說，學(xué)習(xí)成績和興趣愛好“我全都要”，辯論鍛煉了自己的時間管理能力，優(yōu)秀的成績最終打消了父母的顧慮。
即使是在思辨性質(zhì)的活動中，他們也會跳出辯論本身，從更高的視角看問題。有場比賽的辯題是“朋友圈應(yīng)不應(yīng)該屏蔽父母”。作為支持屏蔽的一方，幾位辯手認(rèn)為自己在賽場上表現(xiàn)得很精彩，但最后還是輸?shù)袅吮荣?。這位高二學(xué)生分析：“這是因為評委的個人觀念很重，他們覺得孩子沒有那些私密的、不太光明的想法，甚至指責(zé)我們進攻性太強，這不公平?！蹦荏w察到這層人情，是真正的“入世”吧，我想。
高中生們私下討論的問題也可能是“宏大”的。因為和父母產(chǎn)生了矛盾，他們從自己的生活細(xì)節(jié)聊到“怎樣才是好的孝道”。得出的結(jié)論是，孝文化的誕生和興起源于君王的統(tǒng)治手段，傳統(tǒng)中國社會是一種由人情關(guān)系維系的格局；而隨著現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展，孝文化的土壤不斷流失，個人價值的重要性逐漸顯現(xiàn)，也就產(chǎn)生了代際價值觀沖突。
他們成長的速度令我驚訝。從高一加入社團跟著學(xué)長、學(xué)姐比賽，到高二指導(dǎo)新生辯論，短短一年的訓(xùn)練和比賽經(jīng)驗，已足夠讓他們體會到“傳承”的成就感。想想也是，為了準(zhǔn)備辯題，他們需要讀更多書、在網(wǎng)上“沖”更多“浪”、發(fā)現(xiàn)更多可能的觀點和意見。
因為更加“入世”，他們跟我一樣能識破網(wǎng)絡(luò)上聳人聽聞的假消息和沸沸揚揚的泡沫，會在得出結(jié)論和作出選擇前深思熟慮。總有人擔(dān)心更年輕的一代是輕率的、迷茫的，但我想說，每一代年輕人都會在成長中變得理性和明智。
（責(zé)任編輯：梁艷）
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