從教20多年，迎來送走了一批又一批的學(xué)子，收獲了一份又一份榮譽(yù)，我也漸漸褪去了少年的青澀，成為一名成熟的人民教師。在這段從教歷程中，我深深感悟到老師對于孩子一生至關(guān)重要，也深深體會到一個鄉(xiāng)村教師的堅守對整個村莊的影響是多么的深遠(yuǎn)。往事如煙，在心湖上泛起層層漣漪，總有那么個身影在眼前浮現(xiàn)。他就是我們村的小學(xué)老師——潘榮。
潘老師教我時已經(jīng)35歲，中等個子，慈祥的臉上總透露出一股威嚴(yán)。他對犯了錯誤的同學(xué)總會嚴(yán)厲批評，但是當(dāng)你取得了好的學(xué)習(xí)成績，他總會微笑著給予表揚(yáng)和鼓勵，是那么親和。
小學(xué)一、二、三年級都是潘老師教我，這三年期間對我的兩次鼓勵，溫暖了以后的人生。
二年級上學(xué)期期末考試，我考了年級第一，潘老師獎勵了我兩元錢。寒假期間，我纏著媽媽到鄉(xiāng)供銷社買了一支英雄牌鋼筆，這是我獲得的第一次獎品，視若珍寶，深藏在媽媽的“保險柜”里，生怕姐姐弟弟要去，每隔幾天拿出來看看。這支筆一直陪伴到我初中畢業(yè)，成為我以后讀書、工作努力上進(jìn)的動力之源。
三年級兒童節(jié)，全鄉(xiāng)學(xué)校的活動分片進(jìn)行，我們在橫梁會小學(xué)活動。在這次活動中我被評為“三好學(xué)生”，那一張小小的獎狀，讓我知道了學(xué)習(xí)成績是重要的，道德品格更為重要。在后來的讀書、工作中，我時時刻刻以一個“三好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。從小學(xué)五年級到師范我一直擔(dān)任班長，工作后擔(dān)任班主任、教導(dǎo)主任、校長，一路走來與這第一張獎狀有著千絲萬縷的聯(lián)系。
對學(xué)生的表揚(yáng)、鼓勵，對老師來說或許早已忘記，卻深深地影響了我的人生。潘老師總是像對待自己的孩子一樣對待我們每一個人，學(xué)生進(jìn)步了，他總會及時表揚(yáng)、鼓勵。在他的鼓勵下，山里孩子有了從大山深處走出去的希望。
在潘老師的心里，裝著我們所有的學(xué)生，卻顧不上自己的小家。那時，生產(chǎn)隊里干活掙工分，師母帶著四個孩子在家里受苦，一年到頭還得交糧款。當(dāng)時，他的工資只有29.5元，對于補(bǔ)貼家用杯水車薪。類似他這種情況的教師好多辭職了，他卻為了山里的孩子能讀書，繼續(xù)自己的教學(xué)工作，直到退休。
我的記憶中，他白天忙著給孩子們上課，晚上又批改作業(yè)、備課。經(jīng)常在第二天到校時發(fā)現(xiàn)黑板上有潘老師寫出的對學(xué)生錯題、錯字的提示。他把在夜里批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)的問題及時地寫在黑板上，以方便學(xué)生們次日改正。
潘老師20歲開始從教，直至60歲退休。他堅守在這個貧瘠的山村里教書，教了三代人。在他的影響下，他的大兒子、孫女都成為人民教師。這個不足300人的村莊，有24人先后成為國家工作人員，他們都是潘老師的學(xué)生。尤其是近4年高考，有14人達(dá)本科線（2A），今年有兩人考上研究生。即便是沒有參加工作的打工族，他們大多是個體老板。每年春節(jié)，村里在外打工的、上班的多數(shù)駕車回鄉(xiāng),與老人一起歡度佳節(jié)。
即使是留在村里的，因?yàn)閺男〗邮苓^良好的教育，實(shí)現(xiàn)了科學(xué)種田，種植大戶占到全鄉(xiāng)的四分之一，每戶年收入十幾萬元。無論從人們普遍受教育的程度，還是經(jīng)濟(jì)收入水平，都超過周圍任何一個村莊。村里自然形成送子上學(xué)、勤勞致富的良好村風(fēng)。這一村風(fēng)的形成得益于潘老師30年的辛勞，得益于潘老師30年的堅守。
潘老師退休后，仍然留在他深愛的山野小村。他依然關(guān)注著村里孩子在外工作的情況，每年高考的情況，關(guān)注農(nóng)民收入。他的付出換來人們的尊重，“飲其流者懷其源，學(xué)其成時念吾師”。在人們的心目中他是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。
正是因?yàn)橛辛怂膱允?，這個貧瘠的小村莊里的村民沒有一個文盲；正因?yàn)橛辛怂膱允?，這個貧瘠的小山村里的孩子愛上了讀書；正因?yàn)橛辛怂膱允?，這個貧瘠的小山村里的孩子有了走出大山的希望。潘老師憑著對教育的執(zhí)著和堅持，在這個貧困的小山村里創(chuàng)造出了奇跡。
德高為師，身正為范。潘老師的教誨使我終身受益，我也不斷地鞭策自己，一定要做一名優(yōu)秀的教師，為山區(qū)教育奉獻(xiàn)綿薄之力。（王強(qiáng)）
（責(zé)任編輯：梁艷）
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