篳路藍縷二十載，砥礪前行寫華章。在二十多年漫長的教學生涯中，她時刻嚴格要求自己，辛勤耕耘，默默奉獻，孜孜以求，用生命與真情詮釋著“人民教師”的真正內(nèi)涵，在自己平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，處處彰顯人性的光輝。她就是現(xiàn)任教于五臺縣臺城中心學校的中小學一級教師白淑平。
白淑平，1972年出生于五臺縣，是土生土長的五臺人。1992年師范畢業(yè)的她，為了回報故鄉(xiāng)的養(yǎng)育情，毅然來到五臺東冶實驗小學，承擔起“三算”實驗的教學重擔。她從教伊始，就給自己定下了一個目標，不讓一個學生成績落下。那時的她住在學校，每天下學后不是義務給學生補課，就是學習借鑒先進的教學理念，充實自己。多年來，憑著積極鉆研的精神、過硬的自身素質(zhì)和自己的一顆愛心，很快贏得了家長、學生的充分肯定，連續(xù)被市、縣教育部門評為市、縣教學能手。
由于工作的需要，1998年，她被調(diào)入五臺縣臺城中心學校任教，當時的臺城學校教學狀況比較落后。為了扭轉(zhuǎn)這種落后的現(xiàn)狀，她在帶課的同時，承擔起教研組長的職責，并定期進行示范課的教學，與全體教師一起探討合適的教學方法。有付出就會有收獲，在她的帶動下，學校教師的教學水平突飛猛進，學校聲譽日漸提高，臺城學校逐漸成為附近的知名小學。
男大當婚，女大當嫁。成家后的她，家離學校很遠，但她風雨無阻，從來沒有遲到、早退過。
那是一年冬天的早上，像往常一樣，她騎上摩托車出發(fā)了。黎明時下的一場小雪雪粒凍結(jié)在馬路上閃著寒光，很多人棄車步行。她也想步行上班，但那樣可能會遲到。遲疑片刻后，她決定繼續(xù)前行，一路走一路小心翼翼，前面不遠處一個騎自行車的滑倒了……她有些發(fā)慌，下意識地去踩剎車，就在那一瞬間，她還沒弄清楚怎么回事，摩托車便倒了，連人帶車滑出去兩米多遠，路面上留下了白色的劃痕……幸虧她戴了頭盔，否則后果不堪設想！她想站起來，然而兩腳打滑，路面就像溜冰場，根本無法站立。強穩(wěn)住腳跟，面對倒在路上的摩托車她束手無策。在幾個過路的好心人的合力幫助下，好不容易才把摩托車放在了路邊的草地上。好在當時沒有車經(jīng)過，否則后果更是難以想象。而此時的她顧不上多想，沿著小路一步一滑地向?qū)W校跑去……終于在上課鈴響之前，氣喘吁吁地站在了講臺上，面對學生時，又是一個幽默風趣、精神煥發(fā)的她！
在近二十多年的時間里，誰也不知道她究竟克服了多少困難、付出了多少艱辛，只知道她從來沒有耽誤過學生的一節(jié)課……
在教學工作中，她嚴于律己、兢兢業(yè)業(yè)，勇挑重擔、敢于創(chuàng)新。特別是她的數(shù)學教學更是獨具特色，成績顯著。她深入鉆研新課標和新教材，根據(jù)學生的年齡特征、知識儲備、認知層次和學科特點，大膽創(chuàng)新，為學生創(chuàng)設最佳的學習情境，給他們提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識和技能、數(shù)學思維和方法，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力。備課時扣準學情，盡可能預設學生要探究的問題，低臺階、高密度，既滿足尖子生的爬高要求，又有助于學困生的轉(zhuǎn)化。課堂上努力做到精講多練、多探究、多答疑，鼓勵學生大膽自由地質(zhì)疑問難，通過合作探究和答疑，既化解了知識難點，又達到了師生互動、雙向交流的目的。在她的課上，你感受到的是那種朋友間的互幫互助。課堂氣氛活躍，重點突出，語言準確，結(jié)構嚴謹。學生聽講成為一種藝術享受。
有耕耘便會有收獲，她用自己的實際行動與驕人成績贏得了社會各界人士的認可，先后被評為市、縣教學能手，2011年被評為省優(yōu)秀農(nóng)村教師，被省勞動競賽委員會記個人一等功一次；2014年被評為省優(yōu)秀教師，同年榮獲市五一勞動獎章；2016年被評為省骨干教師；2019年被評為全國優(yōu)秀教師。
她把自己的青春奉獻給了五臺的教育事業(yè)，她把自己的心血灑在了五臺這片生她養(yǎng)她的土地上。只要有許許多多像她這樣的默默耕耘、無私奉獻的教育追夢人，教育事業(yè)的明天就會更加輝煌燦爛?。◤埩秩?/p>
（責任編輯：梁艷）
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